L'École de Cirque de Bruxelles

Les Arts du cirque comme outil de développement de la personne.

Nos valeurs 

Depuis plus de 40 ans, l’École de Cirque de Bruxelles a construit de manière empirique un savoir-faire qui lui est propre. Cette construction s’est faite grâce à un travail d’équipe, à une réflexion et à une recherche permanente. Elle s’inspire de différentes théories comme celles du Dr. Leboulch, de B. Aucouturier, de Véronica Sherborne.

L’accent porte sur le mot « école »
Une école qui favorise l’esprit critique, l’autonomie et la responsabilité. Une école qui renforce la confiance en soi et le développement de la personne dans sa globalité.

L’accent porte sur 6 valeurs pour appuyer notre projet pédagogique

La créativité est un élément indispensable de la dimension artistique des Arts du cirque.

L’apprentissage est un processus indispensable pour acquérir une maîtrise technique.

Le plaisir est un état de satisfaction que nous souhaitons transmettre à travers les activités proposées.

L’engagement est une attitude où envie et investissement peuvent s’y développer via un cadre clair.

L’épanouissement permet de se sentir bien, heureux et joyeux. Ces éléments favorisent pleinement le développement global de la personne.

Le respect est associé aux notions de respect de soi, des autres, de la différence et de l’environnement où l’on vit. Ceux-ci consolident un esprit de partage et d’échange.

L’accent porte sur le mot « cirque »

Grâce à son accessibilité, sa pluridisciplinarité et son aspect expressif, le cirque permet d’aborder 2 objectifs indissociables :

✸ Le savoir-faire par un apprentissage fondamental qui développe la motricité, la coordination, la structuration spatiale et temporelle.

✸ Le savoir-être par l’utilisation de son corps comme outil d’expression et de créativité en apprenant à le découvrir, le connaître et le vivre.

Une gouvernance partagée en évolution permanente

Depuis maintenant cinq ans, l’École de Cirque de Bruxelles expérimente un modèle de gouvernance partagée. Ce choix, porté collectivement, reflète notre volonté de construire une organisation plus horizontale, collaborative et en phase avec les valeurs des arts du cirque.

Ce chemin n’est ni linéaire ni figé. Il demande du temps, de l’écoute et des ajustements constants. Nous avançons pas à pas, en apprenant de nos expériences, en nous adaptant aux réalités du terrain et en faisant évoluer nos pratiques au fil des besoins de l’équipe et des publics.
 
L’année 2024–2025 a marqué une étape importante dans ce processus. Des changements au sein de l’équipe de coordination, notamment certains départs, ont mis en évidence des fragilités dans notre fonctionnement qui ont fait ressortir notre capacité à rebondir, à nous réorganiser et à continuer à faire vivre le projet.
Face à ces défis, de nouveaux espaces de réflexion et de travail ont vu le jour. Un Conseil pédagogique a été mis en place afin de porter et clarifier notre vision pédagogique, tout en accompagnant son évolution sur le terrain.

✸ Coordination globale : Tersa Fajardo Padron
✸ Coordination interne et ressources humaines : Najat Errahmouni
✸ Coordination Image et financement : Virginia Petrantò
 
Loin d'un modèle figé, notre gouvernance est un processus vivant. Elle se construit dans le temps, grâce à l’engagement collectif, à la co-responsabilité, à l’expérimentation et à la volonté de faire évoluer l’école de manière cohérente et pérenne.
 
Nous poursuivons ainsi notre ambition : faire de l’École de Cirque de Bruxelles un lieu ouvert, dynamique et inclusif, où chacune et chacun peut trouver sa place, s’exprimer et grandir.

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